Vous venez de démarrer un stage avec le responsable informatique du lycée.
À la suite de la demande des enseignants de C006 qui souhaitent avoir un réseau indépendant du réseau pédagogique. Vous devez dans un premier temps vous perfectionner sur les différents systèmes de routage avant de pouvoir proposer une solution globale de gestion de la salle.
| Adresse réseau | Masque | Matériel concerné | |
|---|---|---|---|
| Réseau 1 | 15.0.0.0 | 255.0.0.0 | PC0 PC1 Switch0 |
| Réseau 2 | 192.168.0.0 | 255.255.255.0 | PC2 PC3 Switch1 |
1.1 Réaliser sur cisco l'implantation ci-dessus
1.2 Compléter dans le tableau ci-dessous les adresses choisies pour chaque PC
| Désignation du PC | Adresse |
|---|---|
| PC0 | |
| PC1 | |
| PC2 | |
| PC3 |
1.3 Effectuer à l'aide du mode simulation, le parcours partant de PC3 à destination du PC1
1.4 En déduire à quoi sert le routeur ?
| Adresse réseau | Masque | Matériel concerné | |
|---|---|---|---|
| Réseau 1 | 1.0.0.0 | 255.0.0.0 | PC0 Switch0 |
| Réseau 2 | 3.0.0.0 | 255.0.0.0 | PC1 Switch1 |
2.1 Réaliser sur cisco l'implantation ci-dessus
2.2 Effectuer un test de PING
| PC0 vers PC1 | Résultat du PING |
|---|---|
| PC0 vers PC1 |
2.3 Effectuer à l'aide du mode simulation, le parcours partant de PC0 à destination du PC1
2.4 Quel élément pose un problème ?
2.5 Ajouter dans la table de routage (Routing Static) les entrées suivantes et effectuer ensuite à nouveau le parcours en mode simulation :
| Router0 | Router1 | ||
|---|---|---|---|
| Réseau | 3.0.0.0 | Réseau | 1.0.0.0 |
| Masque | 255.0.0.0 | Masque | 255.0.0.0 |
| Prochain pas | 2.0.0.2 | Prochain pas | 2.0.0.1 |
| Explication : on spécifie au routeur que pour communiquer avec le réseau 3.0.0.0 il faut envoyer l'information à l'élément 2.0.0.2. | Explication : on spécifie au routeur que pour communiquer avec le réseau 1.0.0.0 il faut envoyer l'information à l'élément 2.0.0.1. | ||
Les liaisons entre routeurs sont des liaisons fibres optiques (Fiber).
3.1 Réaliser sur cisco l'implantation ci-dessus
Ajouter les informations des différents composants
| Routeur0 | Routeur1 | Routeur2 | Routeur3 | Routeur4 | |
|---|---|---|---|---|---|
| FastEthernet0/0 | 192.168.0.1 | 172.16.0.1 | |||
| FastEthernet4/0 | 1.0.0.1 | 1.0.0.2 | 3.0.0.2 | 4.0.0.2 | 2.0.0.2 |
| FastEthernet5/0 | 3.0.0.1 | 2.0.0.1 | 4.0.0.1 | 5.0.0.1 | 5.0.0.2 |
| Adresse IP | Masque | Passerelle | |
|---|---|---|---|
| PC0 | 192.168.0.15 | 255.0.0.0 | 192.168.0.1 |
| PC1 | 172.16.0.26 | 255.255.255.0 | 172.16.0.1 |
Ajouter les entrées suivantes dans la table RIP (Routing RIP) :
| Routeur0 | Routeur1 | Routeur2 | Routeur3 | Routeur4 |
|---|---|---|---|---|
| 192.168.0.0 | 1.0.0.0 | 3.0.0.0 | 4.0.0.0 | 2.0.0.0 |
| 1.0.0.0 | 2.0.0.0 | 4.0.0.0 | 5.0.0.0 | 5.0.0.0 |
| 3.0.0.0 | 172.16.0.0 |
3.2 Effectuer à l'aide du mode simulation, le parcours partant de PC0 à destination du PC1
3.3 Par quelle route l'information circule-t-elle ?
3.4 On mettra hors tension le routeur 1, par quelle route l'information circule-t-elle ?
La salle dispose de 10 PC fixe dont le poste enseignant que l'on souhaite mettre sur l'adresse réseau suivante 192.168.10.0 avec un masque 255.255.255.0.
La salle dispose aussi de 6 PC portable qui sont connectés à une borne wifi, l'adresse réseau pour ces PC est 172.175.22.0 avec un masque 255.255.255.0.
La salle dispose d'un switch.
Les enseignants qui disposent d'un système de supervision sur le poste enseignant souhaiteraient pouvoir intervenir à distance sur les PC portables.
| R4CH34 - CISCO | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Activités | Compétences | Critères d'évaluation | NE | 0 | 1 | 2 | 3 | Résultat | |||
| R1 : Accompagnement du client |
C04-CC3 : Analyser une structure matérielle et logicielle | ||||||||||
| Les fiches de test ou d'intervention sont renseignées - Le résultat de la simulation Cisco est reporté |
0 | ||||||||||
| Les logiciels d'analyse et de tests sont utilisés selon les procédures de traitement d'incidents - Le logiciel Cisco est maîtrisé sans aide |
0 | ||||||||||
| Malus d'autonomie |
|
0 | |||||||||
| Note finale |
0 / 60
0.00 / 20
|
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